? xmentors begleitet alle 17 Klassen der Grundschule am Mue?er Berg mit einem ganzheitlichen Konzept zur Gewaltpr?vention, das Lehrkr?fte, Eltern und Kinder mit einbezieht.
? Niedrigschwellige Formate wie das Elterncaf? ?ffnen neue Wege der Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus ? auch dort, wo Sprachbarrieren und Vorbehalte den Kontakt bisher erschwert haben.
? Erste Evaluationsergebnisse belegen, dass Kinder erlernte Strategien zur Konfliktl?sung zunehmend eigenst?ndig im Schulalltag anwenden.
Heterogene Klassen, unterschiedliche Familiensprachen und wachsende Anforderungen an ein friedliches und respektvolles Miteinander auf dem Pausenhof ? die Grundschule am Mue?er Berg in Schwerin steht vor Herausforderungen, wie sie f?r viele Schulen in Deutschland typisch sind. Einzelma?nahmen, die punktuell ansetzen, reichen in einem solchen Umfeld erfahrungsgem?? nicht aus. Was es braucht, ist ein tragf?higes Konzept, das alle Akteure mitnimmt und im Schulalltag wirklich funktioniert.
Genau diesen Weg beschreitet die Schule seit dem vergangenen Schuljahr gemeinsam mit dem Bildungstr?ger xmentors. Das Ziel: Gewaltpr?vention als Teil einer ganzheitlichen Schulentwicklung zu verankern ? und dabei Lehrkr?fte, Eltern und Kinder gleicherma?en in den Prozess einzubeziehen.
?Gewaltpr?vention kann nur dann nachhaltig wirken, wenn sie nicht als Einzelma?nahme gedacht wird, sondern als Teil einer lebendigen Schulkultur ? getragen von Lehrkr?ften, Eltern und Kindern gemeinsam?, sagt J?lia Devies, p?dagogische Leitung bei xmentors.
Erste Ergebnisse und gro?e Potenziale
xmentors verfolgt bei der Zusammenarbeit mit Schulen einen ausdr?cklich systemischen Ansatz: Nicht einzelne Zielgruppen werden isoliert adressiert, sondern alle relevanten Akteure werden gleichzeitig in den Blick genommen und in den Ver?nderungsprozess einbezogen. Im Kontext der Grundschule am Mue?er Berg bedeutete das konkret, dass zun?chst in enger Abstimmung mit der Schulleitung die zentralen Handlungsfelder identifiziert und individuelle Bedarfe erhoben wurden. Auf dieser Grundlage entwickelte xmentors ein passgenaues Konzept, das im laufenden Schulbetrieb implementiert wurde.
Ein zentrales Element des Projekts ist die gezielte Einbindung der Eltern ? einer Gruppe, die im schulischen Alltag oft nur schwer erreichbar ist. Viele Eltern haben selbst negative Schulerfahrungen gemacht oder stehen vor sprachlichen H?rden, die einen regelm??igen Kontakt erschweren. Das Elterncaf?-Format begegnete diesen Vorbehalten mit einem niedrigschwelligen, vertrauensbildenden Angebot. Die Beteiligung ist seither sp?rbar gewachsen und bildet die Basis f?r eine langfristig tragf?higere Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule.
Im Mittelpunkt des Projekts stehen die Sch?lerinnen und Sch?ler selbst. ?ber ein Schuljahr hinweg trainierten alle Klassen gewaltfreie Kommunikation, Empathief?higkeit, Selbstregulierung und Konfliktl?sekompetenz ? und das nicht nur im Klassenraum: Viele Inhalte wurden direkt im Schulalltag erprobt, auf dem Pausenhof und in realen Konfliktsituationen. Ein gemeinsamer Fortbildungstag sicherte zudem den Transfer in den Schulalltag und band das gesamte p?dagogische Personal aktiv in die Weiterentwicklung des Konzepts ein.
Auch die abschlie?ende Evaluation zeigt eine positive Ver?nderung in der Selbstwahrnehmung der Sch?ler*innen. Im Vergleich zum Projektstart erleben sie sich zunehmend als selbstwirksam und erfolgreich darin, Konflikte durch Kommunikation und Kooperation zu bew?ltigen. Die Elternpr?senz in den Caf?-Formaten steigt langsam, aber stetig. Und das p?dagogische Personal bringt durch seine Beobachtungen wertvolle Impulse in die Weiterentwicklung des Projekts ein. Diese Erkenntnisse bilden die Grundlage f?r die Fortsetzung und Vertiefung der Zusammenarbeit im kommenden Schuljahr, das unter dem Motto ?Gemeinsam f?r Respekt und Toleranz ? sch?n, dass du da bist!? steht.
?Ich freue mich zu sehen, wie sich langsam erste Erfolge einstellen. Wir erleben, wie Kinder Konflikte zunehmend selbst?ndig und konstruktiv l?sen ? und wie Eltern, die fr?her kaum Kontakt zur Schule hatten, mittlerweile unser Elternangebot wahrnehmen. Nachhaltige Ver?nderung braucht Zeit, aber wir sehen bereits jetzt eine positive Tendenz. Der Weg, den wir gemeinsam mit xmentors eingeschlagen haben, ist der richtige. Wir freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit?, fasst Svenja Lis, Schulleiterin der Grundschule am Mue?er Berg die Kooperation zusammen.
Potenziale des Startchancen-Programms nutzen
Das Projekt an der Grundschule am Mue?er Berg zeigt exemplarisch, was m?glich ist, wenn Ressourcen gezielt und konzeptionell durchdacht eingesetzt werden. Programme wie das Startchancen-Programm er?ffnen Schulen in herausfordernden Lagen genau diese Chancen: gezielt in Schulentwicklung und Gewaltpr?vention zu investieren, neue Kooperationen einzugehen und langfristig wirksame Ver?nderungen anzusto?en. Viele Schulen in Deutschland stehen vor ?hnlichen Ausgangssituationen ? die Erfahrungen aus Schwerin machen Mut: Bereits kleine Schritte in Richtung mehr Beteiligung, Vertrauen und gemeinsamer Verantwortung k?nnen viel bewegen.
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