Wie kann geschlechtersensible Sprache im Grundschulkontext gelingen, ohne Kinder zu ?berfordern? In ?Faire Sprache statt Gendern. Geschlechtersensible Sprache an Grundschulen? analysiert Pauline Lehmann die gesellschaftliche Debatte um Gendern und entwickelt praxisnahe Perspektiven f?r die p?dagogische Arbeit in der Primarstufe. Die Studie ist im April 2026 im GRIN?Imprint Academic Plus erschienen und verbindet sprachwissenschaftliche Analyse mit konkreten didaktischen Ans?tzen.
Sprache pr?gt Denken, Wahrnehmung und gesellschaftliche Wirklichkeit ? besonders im schulischen Kontext. In ihrer Publikation ?Faire Sprache statt Gendern. Geschlechtersensible Sprache an Grundschulen? geht Pauline Lehmann der Frage nach, wie Kinder fr?h f?r einen bewussten und diskriminierungsarmen Sprachgebrauch sensibilisiert werden k?nnen. Ausgehend von der aktuellen, teils emotional gef?hrten Gender-Debatte analysiert die Autorin den Diskurs kritisch und richtet den Blick gezielt auf die Grundschule als zentralen Bildungsort.
Faire Sprache als p?dagogische Chance
Auf Grundlage einer Kritischen Diskursanalyse nach Siegfried J?ger untersucht die Autorin mediale, politische und gesellschaftliche Positionen zum Thema Gendern im schulischen Umfeld. Dabei zeigt sie, dass die Diskussion h?ufig von Ablehnung und Unsicherheit gepr?gt ist, w?hrend konkrete didaktische Konzepte fehlen. Die Arbeit leistet hier einen wichtigen Beitrag, indem sie den Fokus von ideologischen Auseinandersetzungen auf p?dagogische M?glichkeiten verlagert.
Erg?nzt wird die Analyse durch einen umfangreichen Ma?nahmenkatalog f?r die Praxis. Dieser richtet sich insbesondere an Lehrkr?fte, Studierende der P?dagogik sowie Akteur:innen der Bildungsarbeit. Vorgestellt werden unter anderem Ans?tze f?r einen reflektierten Sprachgebrauch im Unterricht, die Zusammenarbeit mit Eltern sowie eine kommentierte Auswahl geeigneter Kinder- und Jugendliteratur. ?Faire Sprache statt Gendern? bietet damit fundierte Orientierung f?r alle, die geschlechtersensible Sprache im Grundschulalltag sachlich, kindgerecht und konstruktiv umsetzen m?chten.
Das Buch ist im April 2026 im GRIN-Imprint Academic Plus erschienen (ISBN: 978-3-389-18556-8).
Direktlink zur Ver?ffentlichung: https://www.grin.com/document/1710447
Kostenlose Rezensionsexemplare sind direkt ?ber den Verlag unter presse@grin.com zu beziehen.
Keywords:faire Sprache,geschlechtersensible Sprache,Grundschule,Gender-Debatte,P?dagogik
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